La foto

Si prova a questo punto a verificare l’adeguatezza delle proposta, ad esempio, di Gabriele, con calcoli opportuni: se l’altezza di Luca oggi è di 140 cm, dividiamo per 12 (anni di Luca) e moltiplichiamo per 5; otteniamo 58 cm, ma questa non può certo essere la statura di un bambino di 5 anni.

L’insegnante, utilizzando ad esempio una domanda-stimolo del tipo: “Di quali dati hanno bisogno Piero e Luca per risolvere il problema?”, induce sia la riflessione individuale che la discussione di gruppo.


Gli alunni faranno anche questa volta diverse proposte:

• usiamo la statura della mamma di Luca come confronto;
• utilizziamo l’altezza di un oggetto presente;
• ....

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