La foto

Si raccolgono nuovamente le proposte alla lavagna e, discutendo, si potrebbe giungere a scegliere di utilizzare l’altezza di un oggetto contenuto nella foto che deve però essere disponibile per la misura ancora oggi.

Dalla discussione emerge il fatto che l’oggetto nella foto deve avere le seguenti caratteristiche:

• essere in posizione verticale;
• essere allineato di fianco a Luca.

Si passa così a definire meglio la strategia di risoluzione. Gli allievi discutono insieme e propongono di misurare l’altezza dell’oggetto sia nella foto che nella realtà, trovando così il fattore di scala della foto.

Tale fattore di scala, moltiplicato per l’altezza di Luca nella foto, ci dirà quanto era alto Luca all’età di cinque anni.

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