Sperimentazione risorsa/attività didattica

 

Ciò che l’insegnante dovrebbe evitare in questa attività è la fretta di giungere a una soluzione, dal momento che è più importante tutta l’attività di discussione che sta a monte del risultato che non il risultato stesso, ottenuto tramite una proporzione. Infatti, questa attività si presenta, collegata con altre, come un’attività a lungo termine, da costruire tramite una didattica lunga che mira alla costruzione dei significati matematici.