L’uso del foglio di calcolo e di Geogebra per la conduzione di un’indagine statistica a scuola
Anna Scarpulla
Considerazioni finali
Grazie all’attività svolta gli alunni hanno acquisito l’iter da seguire per svolgere una corretta indagine statistica.
- Individuazione del fenomeno da indagare
- Intervista
- Registrazione dei dati su una tabella di frequenza
- Rappresentazione dei dati mediante grafici
- Lettura dei grafici
- Conclusione
L’uso delle TIC è risultato particolarmente efficace nel processo di insegnamento/apprendimento promosso, rendendo agevoli e spedite soprattutto le operazioni di tabulazione e rappresentazione dei dati. Inoltre l’uso del videoproiettore in alcune fasi ha contribuito a rendere chiare le spiegazioni del docente e a mostrare le procedure che poi gli alunni hanno ripetuto senza particolari difficoltà nel laboratorio multimediale. Infine il lavoro di coppia ha favorito l’instaurazione di rapporti di tutoring e una modalità di lavoro di tipo collaborativo.
È insegnante di scuola primaria dal 1996, attualmente in servizio presso il secondo circolo didattico di Misilmeri (PA), e supervisore di tirocinio in semiesonero presso la facoltà di Scienze della formazione Primaria di Palermo.
Laureata in lettere classiche, ha approfondito gli studi relativi all’introduzione delle ICT nella didattica, alla formazione a distanza dei docenti, al profilo della dirigenza scolastica, conseguendo diversi master e corsi di perfezionamento presso le università di Firenze, Genova, Bergamo, Roma Tre, Ca' Foscari di Venezia.
Ha svolto attività di esperto formatore in numerosi corsi finalizzati all’acquisizione delle competenze digitali e destinati al personale docente e non docente della scuola, agli alunni di primo e secondo ciclo; e di etutor nell’ambito dei corsi promossi dal MIUR in collaborazione con Ansas-ex Indire.
È autrice di alcuni contributi didattici pubblicati nel piano editoriale di piani di formazione nazionale PON Didatec e M@t.abel; e di articoli fra i quali “Dove si mette? L’uso del drag&drop per lo sviluppo dell’operazione di classificazione” pubblicato nella rivista Edulabo N. 3 “Lim e didattica” a cura di Filippo Cammarata cod. ISBN: 978-88-96241-03-5 Bivona Febbraio 2011, ICCCE edizioni, pagg. 30 – 38.