L’uso del foglio di calcolo e di Geogebra per la conduzione di un’indagine statistica a scuola
Anna Scarpulla
Fase 4
Ho mostrato allo schermo un foglio elettronico per guidare gli alunni al calcolo delle percentuali (vedi allegato 3).
Ho fatto agli alunni la seguente domanda:
Come facciamo a calcolare la percentuali relative alle preferenze espresse?
Dopo avere ascoltato le risposte, abbiamo inserito la formula: (frequenza/totale preferenze)*100.
Abbiamo poi tradotto la formula in numeri. Ho spiegato che con la formattazione delle celle in “percentuale” , tramite l’apposito comando, avremmo potuto evitare di moltiplicare il risultato del rapporto per 100.
Ho avviato il software Geogebra nella modalità Viste Griglia e foglio di calcolo. Nel foglio di calcolo abbiamo riportato le percentuali precedentemente calcolate. Ho aggiunto una colonna per il calcolo delle ampiezze angolari dei settori circolari dell’areogramma. Dopo le opportune spiegazioni abbiamo inserito la formula necessaria (360/100)*percentuale arrotondando i risultati alle unità. Infine ho mostrato la procedura di costruzione dell’istogramma
Alla fine gli alunni hanno ripetuto le operazioni compiute nel laboratorio di informatica e stampato gli istogrammi ottenuti.
È insegnante di scuola primaria dal 1996, attualmente in servizio presso il secondo circolo didattico di Misilmeri (PA), e supervisore di tirocinio in semiesonero presso la facoltà di Scienze della formazione Primaria di Palermo.
Laureata in lettere classiche, ha approfondito gli studi relativi all’introduzione delle ICT nella didattica, alla formazione a distanza dei docenti, al profilo della dirigenza scolastica, conseguendo diversi master e corsi di perfezionamento presso le università di Firenze, Genova, Bergamo, Roma Tre, Ca' Foscari di Venezia.
Ha svolto attività di esperto formatore in numerosi corsi finalizzati all’acquisizione delle competenze digitali e destinati al personale docente e non docente della scuola, agli alunni di primo e secondo ciclo; e di etutor nell’ambito dei corsi promossi dal MIUR in collaborazione con Ansas-ex Indire.
È autrice di alcuni contributi didattici pubblicati nel piano editoriale di piani di formazione nazionale PON Didatec e M@t.abel; e di articoli fra i quali “Dove si mette? L’uso del drag&drop per lo sviluppo dell’operazione di classificazione” pubblicato nella rivista Edulabo N. 3 “Lim e didattica” a cura di Filippo Cammarata cod. ISBN: 978-88-96241-03-5 Bivona Febbraio 2011, ICCCE edizioni, pagg. 30 – 38.