L’uso del foglio di calcolo e di Geogebra per la conduzione di un’indagine statistica a scuola
Anna Scarpulla
Fase 3
Nel computer collegato al videoproiettore ho avviato il software Geogebra nella modalità Viste Griglia e Assi definendone le proprietà.
Abbiamo visualizzato la tabulazione dei dati effettuata nella precedente fase (vedi allegato 2 completo) da cui abbiamo copiato la sintesi e incollato sul foglio elettronico di Geogebra.
Infine ho mostrato la procedura di costruzione dell’istogramma.
Durante questa fase ho continuamente sollecitato gli alunni a partecipare alle fasi costruzione dell’istogramma e alla sua lettura a lavoro ultimato.
In particolare, gli alunni hanno molto riflettuto sui valori da inserire sugli assi cartesiani, sul concetto di punto di incontro fra rette, sul concetto di MODA, sviluppando, in tal modo, la propria capacità di lettura, rappresentazione e interpretazione di grafici statistici.
Alla fine gli alunni hanno ripetuto le operazioni compiute nel laboratorio di informatica e stampato gli istogrammi ottenuti.
È insegnante di scuola primaria dal 1996, attualmente in servizio presso il secondo circolo didattico di Misilmeri (PA), e supervisore di tirocinio in semiesonero presso la facoltà di Scienze della formazione Primaria di Palermo.
Laureata in lettere classiche, ha approfondito gli studi relativi all’introduzione delle ICT nella didattica, alla formazione a distanza dei docenti, al profilo della dirigenza scolastica, conseguendo diversi master e corsi di perfezionamento presso le università di Firenze, Genova, Bergamo, Roma Tre, Ca' Foscari di Venezia.
Ha svolto attività di esperto formatore in numerosi corsi finalizzati all’acquisizione delle competenze digitali e destinati al personale docente e non docente della scuola, agli alunni di primo e secondo ciclo; e di etutor nell’ambito dei corsi promossi dal MIUR in collaborazione con Ansas-ex Indire.
È autrice di alcuni contributi didattici pubblicati nel piano editoriale di piani di formazione nazionale PON Didatec e M@t.abel; e di articoli fra i quali “Dove si mette? L’uso del drag&drop per lo sviluppo dell’operazione di classificazione” pubblicato nella rivista Edulabo N. 3 “Lim e didattica” a cura di Filippo Cammarata cod. ISBN: 978-88-96241-03-5 Bivona Febbraio 2011, ICCCE edizioni, pagg. 30 – 38.