In questa fase ho guidato gli studenti ad osservare l’effetto di una singola trasformazione geometrica per volta sul grafico della funzione sen(x) e a metterla in relazione alla modifica corrispondente nell’espressione analitica della funzione.
Gli alunni riconoscono traslazioni e simmetrie, dilatazioni e contrazioni.
Una ulteriore riflessione riguarda l’influenza delle trasformazioni sul periodo della funzione.
Le “domande guida” poste agli studenti:
Primo esempio funzioni del tipo y=sen(ax) e y=asen(x) e del tipo y=sen(x)+a e y=sen(x+a)
Che cosa cambia nel grafico per la presenza di una costante moltiplicativa (rispettivamente additiva)?


