Funzioni matematiche con la LIM

La funzione della LIM e delle ICT

Ho utilizzato LIM e ICT, secondo diverse modalità, corrispondenti a differenti momenti della vita di classe:

• Una prima modalità viene utilizzata nella fase che introduce e presenta il nuovo argomento: gli alunni sono invitati a disegnare a mano libera sullo schermo bianco, usando diversi colori e facendo ipotesi. È una fase non preparata, un primo livello di utilizzo, che serve a coinvolgere e a stimolare la curiosità.

• Una seconda modalità corrisponde alla lezione dialogata in cui accompagno le attività alla LIM con domande significative che li guidino gli studenti a “scoprire” i concetti da apprendere.

• Una terza modalità, trasmissiva, utilizzata nella fase di riepilogo per fissare i nuovi concetti, consiste nella presentazione di materiali di sintesi precedentemente preparati.

• Una quarta modalità esercitativa in cui gli studenti in gruppi alla LIM risolvono esercizi interattivi.

• Una quinta fase è di produzione da parte degli studenti.